01
Förstå önskat resultat
Uppdraget inleds med att förstå vad ni som beställare vill ha ut av projektet. Utan den bilden blir alla senare val svåra att värdera.
02 · Uppdraget
Vad innebär det att företräda beställaren?
Åre Projektledning AB går in i projektet som ställföreträdare till byggherre eller beställare. Nedan beskrivs arbetssättet — inte en garanterad metod, utan hur arbetet tar sin utgångspunkt.
Arbetssättet
02
Tydliggöra begränsningar
Varje projekt har förutsättningar som styr. De förklaras pedagogiskt, i klarspråk, så att de kan hanteras tidigt i stället för att dyka upp som överraskningar.
03
Skapa beslutstydlighet
Alternativ ställs sida vid sida och rätt kvalitet vägs mot rätt pris. Beslutet är beställarens — underlaget ska gå att förstå och stå för.
04
Företräda beställarens perspektiv
Genom projektet hålls beställarens intressen och målbild närvarande i samtalen med övriga inblandade.
Erbjudandet
Tre områden Anna arbetar i
Planbesked och detaljplaner
Stor erfarenhet av både frimärksplaner och stadsutvecklingsprojekt. Vissa planer har tagits hela vägen, i andra fall har en idéstudie tagits fram för att visa kommunen en alternativ användning av en fastighet.
Projektering
Deltagit i många projekteringar, både som projekteringsledare och projektledare, ibland som konsult och ibland som anställd i ett entreprenörsföretag — från förstudie till detalj.
Produktion, avtal, ekonomi, inköp och uppföljning
Erfarenhet från produktion, inköp och ekonomiuppföljning. Huvudverktygen är tid och ekonomi, med en grund där alla parter får utrymme att göra en god affär.
Beställarens beslutsbord
Beslutslägen att gå igenom tillsammans
Fyra neutrala lägen som gör beställarrollen begriplig. Välj ett läge för att se vilka frågor som hör dit.
Arbetet börjar med att förstå vad beställaren faktiskt vill uppnå — innan lösningar diskuteras.
| Fråga | Underlag |
|---|---|
| Vad ska projektet åstadkomma? | Beställarens egna ord och prioriteringar |
| Vilken kvalitetsnivå eftersträvas? | Gemensam beskrivning av önskat resultat |
| Vad är viktigast om något måste ge vika? | Uttalad inbördes ordning |
Begränsningar förklaras pedagogiskt, så att de blir begripliga i stället för överraskande.
| Fråga | Underlag |
|---|---|
| Vilka begränsningar finns i projektet? | Genomgång i klarspråk |
| Vad påverkar vad? | Samband mellan krav och konsekvens |
| Vad behöver beställaren förstå tidigt? | Pedagogisk sammanfattning |
Rätt kvalitet vägs mot rätt pris, så att valet blir ett medvetet beslut för beställaren.
| Fråga | Underlag |
|---|---|
| Vilka alternativ finns? | Alternativen ställda sida vid sida |
| Vad skiljer dem i kvalitet och pris? | Avvägning i beställarens perspektiv |
| Vad talar för respektive emot? | Tydligt beslutsunderlag |
Besluten hålls levande genom projektet, så att beställarens perspektiv finns kvar hela vägen.
| Fråga | Underlag |
|---|---|
| Följs det som beslutats? | Återkoppling till målbilden |
| Har förutsättningarna ändrats? | Löpande avstämning |
| Vad behöver beställaren ta ställning till nu? | Nästa beslutspunkt |
Samtalsbord
Osäker på var ert projekt står?
Ring Anna och beskriv läget, så kan ni tillsammans reda ut vilka frågor som behöver besvaras först.